왜 배운 개념이 자꾸 사라질까요?
개념이 학년과 단원 사이에 흩어져 있으면 학생은 매번 처음부터 다시 시작하는 느낌을 받습니다. 수학연대기는 그 사이의 빈틈부터 연결합니다.
개념의 연결
수와 연산, 문자와 식, 규칙성과 함수, 기하, 확률과 통계를 흐름에 따라 재구성합니다.
이해의 확인
정답만 맞히는 학습을 넘어, 왜 그렇게 풀었는지 설명하며 이해의 깊이를 확인합니다.
자신감의 회복
놓친 기초를 찾고 작은 성공을 쌓아 수학을 다시 시작할 힘을 만듭니다.
지그재그로 흩어진 단원을
직선의 흐름으로 다시 연결합니다
나선형 교과는 같은 주제를 여러 학년에 걸쳐 심화합니다. 하지만 앞 개념을 놓친 학생에게는 긴 간격이 공백이 될 수 있습니다.
단원 사이의 긴 간격
연관된 개념 사이에 다른 단원이 끼어들어 학생 스스로 연결고리를 다시 찾아야 합니다.
연관 개념을 집중 연결
같은 영역의 앞뒤 개념을 순서대로 학습해 원리를 반복하고 기억을 단단하게 만듭니다.
학생이 이해한 만큼
수학은 오래 남습니다
무조건 외우는 수학이 아니라, 개념의 배경을 읽고 문제에 적용하고 다시 자신의 말로 설명하는 수학을 지향합니다.
- 연결된 개념을 한 흐름 안에서 집중 학습
- 선생님과 학생이 함께 만드는 질문과 토론
- My Note로 사고 과정과 풀이를 직접 정리
성장 단계에 맞춘 학습 과정
나이만으로 진도를 정하지 않습니다. 현재의 이해 수준과 학습 목표를 함께 보고 가장 필요한 과정에서 시작합니다.
주니어 그룹
수학을 처음 체계적으로 시작하거나 기초 공백을 발견하는 시기입니다.
- 수 감각과 연산 원리
- 도형·규칙 관찰
- 말로 설명하는 습관
시니어 그룹
중등 수학으로 이어지는 핵심 개념의 연결고리를 단단히 만듭니다.
- 분수·소수의 체계
- 문자와 식의 준비
- 서술형 사고력 강화
입시 대비 그룹
개념을 문제 해결 전략으로 확장하고 학교 평가와 입시의 기반을 준비합니다.
- 영역별 취약점 회복
- 심화 문제 분석
- 시험 적용력 완성
배운 것을 내 것으로 만드는 4단계
수학연대기는 강의를 듣는 데서 끝나지 않고, 학생이 설명하고 적용하는 데까지 이어집니다.
개념 읽기
스토리텔링과 배경지식으로 개념의 시작을 이해합니다.
문제 적용
대표 문제를 통해 개념이 어떻게 쓰이는지 확인합니다.
설명·토론
풀이를 말하고 질문을 주고받으며 생각을 선명하게 만듭니다.
심화 정리
My Note와 심화 문제로 이해의 빈틈을 마지막까지 점검합니다.
듣는 만큼은 몰라도,수학연대기가 설명하고 기록하는 학습을 중요하게 생각하는 이유
내가 직접 말한 만큼은 압니다.
학생과 학부모가 전한 변화
수학을 다시 시작하고, 이해하는 즐거움을 발견한 이야기입니다.
계통학습을 통해 기초를 놓친 아이에게 꼭 맞는 시작점을 찾았습니다. 방학 동안 아이의 태도가 달라져 놀랐습니다.
김○○ 학생 어머니목동중학생 아이가 초등 과정부터 다시 시작할 수 있게 해주셔서 감사합니다. 놓친 기초를 차근차근 잡아 주셨어요.
최○○ 학생 어머니위례신도시수학학원에 다녀올 때마다 힘들어하던 아이가 수학연대기를 만나고 달라졌습니다. 이제 수학을 피하지 않게 되었어요.
이○○ 학생 어머니일산선생님들의 한마디
이해와 설명을 중심에 둔 수업을 이어가는 선생님들의 생각입니다.
“영구기억의 원천은 이해력입니다.”
무조건 외운 내용은 시험 뒤 잊기 쉽지만, 이해한 내용은 오래 남습니다.
이영애 선생님“아이들의 브레인스토밍을 볼 때마다 감동받아요.”
시험에서 자신 있게 꺼내 쓰도록 브레인스토밍에 집중합니다.
김영숙 선생님생각이 자라는 교실
한 사람의 설명을 듣는 교실에서, 서로 질문하고 자신의 생각을 표현하는 교실로 바꿉니다.
